長谷川唯のインタビューから学ぶ、ジュニアサッカーの考える力と楽しさ

長谷川唯のインタビューから学ぶ基礎知識と育成の核心

長谷川唯のインタビューから学ぶ基礎知識と育成の核心

長谷川唯の言葉から考える子どもの育て方

楽しさが続ける力になる

本人はサッカーが楽しいから続けてきたと語ります。大人は練習量より、子ども自身の意欲に目を向けましょう。

体格差は工夫のきっかけ

小柄だった長谷川は、接触を避ける位置取りや予測を磨きました。子どもの特徴に合う解決策を探す視点が大切です。

成功も失敗も理由を考える

プレー前の狙いと結果を短く振り返ると、偶然の成功にも学びが生まれます。答えを先回りして与えないことが鍵です。

長谷川唯のインタビューはどれから読む？

「長谷川唯インタビュー」で調べると、海外での活躍や代表への思いを扱う記事だけでなく、子ども時代の練習やプレーの判断に踏み込んだ記事も見つかります。ジュニアサッカーに関心のある保護者・指導者なら、まず本人が幼少期を振り返った記事を読み、次に「なぜその位置に立つのか」「どうすれば体格差のある相手とプレーできるのか」を語った記事へ進むと、言葉と実際のプレーを結び付けやすくなります。

幼少期の言葉に見る「楽しい」と基礎練習

長谷川選手は本人の寄稿で、幼い頃は兄と公園でボールを蹴り、トラップや勝負を楽しんでいたと振り返っています。小学５年生ごろに日テレ・ベレーザのサッカーにひかれ、下部組織のメニーナを目標にしたことも記しています。ここで注目したいのは、「練習したから好きになった」という一方向の話ではない点です。ボールに触れることが楽しく、憧れるチームができ、その目標に向けて練習するという、本人の気持ちに沿った流れがありました。

Pure Joy by 長谷川唯 | The Players' Tribune Japan

今度は私が、世界中の少女たちにサッカーの喜びを伝えられたらいい

日本サッカー協会（JFA）のキッズプログラムも、子どもの年齢や成長に合った活動と、遊びとして夢中になれることを重視しています。目標を持つことと、いつも大人の設定した目標を優先することは別です。技術を磨く日があっても、自由にドリブルを試す時間や、練習したプレーをゲームで使ってみる時間を残す。その両方があるほうが、「できるようになりたい」という本人の気持ちを見失いにくくなります。

子どもたちをささえる大人のみなさまへ｜キッズプログラム｜サッカーファミリー｜JFA｜日本サッカー協会

長谷川唯選手による寄稿「Pure Joy」

体格差に向き合う位置取りと予測の考え方

項目	基準・内容	備考
受ける前の視線	ボールだけでなく、近くの相手と味方の位置にも目を向ける	首を振る回数だけで評価しない
立つ位置	相手の陰から少し外れ、味方がパスを出せる場所を探す	毎回同じ場所に立つことを正解にしない
受けた後の選択	前を向く、戻す、運ぶなど、状況に合う手段を試す	失敗しても選んだ理由を聞く
ボールがないとき	味方が使える場所を空ける動きにも目を向ける	触球数だけで貢献を判断しない

「考えるプレー」を引き出す練習と声かけ

練習前は「今日は何を一つ試す？」と聞き、子ども自身の小さな目標を決める。
練習中はプレーを先回りして指示しすぎず、選んだ結果を見届ける。
練習後は成功場面も失敗場面も取り上げ、「何が見えていた？」と理由を尋ねる。
次回は同じ場面を再現することより、似た状況で別の選択も試せるようにする。

JFAが紹介するグラスルーツ形式の活動では、練習する場と少人数のゲームを行き来し、試したことをゲームで使い、うまくいかなかったことを次の練習につなげます。この組み立ては「説明を聞いて終わり」にせず、子ども自身が試行錯誤する機会をつくる参考になります。判断を育てたい日でも、楽しさやプレーする時間を削ってまで長い反省会を設ける必要はありません。

JFA「子どもたちをささえる大人のみなさまへ」

保護者・指導者が支えたい、続ける力

試合後の会話なら、「今日のパス、なぜ戻したの？」と詰問する前に、「面白かったプレーはどれ？」と尋ねる方法があります。子どもが話し始めたら、「そのとき相手はどこにいた？」と少し具体的に聞く。ミスについて本人が話したい様子なら、「次に似た場面が来たらどうする？」と一緒に考える。答えを言いたがらない日は、無理に分析を続けないことも支え方の一つです。JFAも、サッカーの主役は子どもであり、子ども自身が考え、判断したプレーを認め、失敗を責めないよう保護者に呼びかけています。