長谷川唯の利き足は右足｜両足を生かすプレーと育成のヒント
長谷川唯の利き足は右足？プロフィールで確認
長谷川唯選手の利き足は、選手データ上では右足です。FotMobの日本語プロフィールには「利き足：右」と記載されています。EA SPORTS FCの選手ページでも、Preferred Footは「Right」です。「長谷川唯 利き足」という疑問への答えをまず一言で示すなら、「右足」となります。
長谷川選手はマンチェスター・シティでプレーするミッドフィールダーです。中央でプレーする選手がボールを受ける場面では、パスが来る方向も、相手が近づく方向も一つではありません。ジュニア選手がプレーを観察するときも、「右利きなのに左足で蹴ったか」だけで終わらせず、「なぜその場面でその足を選んだのか」に目を向けると、学びが具体的になります。
FotMobの長谷川唯選手プロフィール
EA SPORTS FCの長谷川唯選手ページ
右利きなのに両足で蹴れる？本人の言葉を確認
| 項目 | 基準・内容 | 備考 |
|---|---|---|
| 登録上の利き足 | 右足 | FotMobとEA SPORTS FCの選手データに記載。 |
| 左足の練習 | 本人によると中学に入ってから取り組んだ | |
| 現在の両足のキック | 本人は左右同じように蹴れると説明 | |
| ジュニア育成への示唆 | 得意な足の基礎を保ち、逆足も試す | 長谷川選手の経験を参考にした練習提案。全員に同じ習得順序を求めるものではない。 |
利き足だけに注目しない試合の見方
両足で蹴れる選手を見ていると、「左足のパスが出た」という結果に目が行きがちです。しかし、子どもの学びにつなげるなら、その直前も見てみましょう。ボールが届く前に周囲を見たか、相手との距離はどれくらいか、次にパスを出せる味方はどこにいるか。イングランドの指導資料も、効果的なパスには周囲の確認、タイミング、立ち位置や体の向き、技術などが関わると説明しています。
たとえば中央で味方からパスを受ける場面を想像してください。右側に相手が迫り、左側にパスを出せる味方がいるなら、右足で何度も持ち替えるより、体の向きや最初のタッチを工夫したほうが次のプレーに移りやすい場合があります。逆に、相手が左側をふさいでいれば、右足で安全に戻す判断にも価値があります。正解は「必ず逆足を使う」ではなく、見えた状況に合わせて選べることです。
試合映像を親子やチームで見る際は、長い解説をする必要はありません。一つのプレーを止めて「受ける前に何が見えていたと思う？」「別の足でもできたかな？」と問いかけるだけでも、足の使い方と判断を一緒に考えられます。子どもの答えが大人の予想と違っても、まず理由を聞いてください。映像から見える情報には限りがあり、選手本人がその瞬間に見ていた景色まで断定することはできないからです。
- 受ける前：相手、味方、空いている場所を確認しているか。
- 受ける瞬間：次のプレーに移りやすい体の向きとタッチを選べているか。
- 蹴る瞬間：利き足か逆足かだけでなく、パスの方向、強さ、タイミングが合っているか。
- 蹴った後：止まらずに次のサポートや守備へ移れているか。
ジュニア向け｜左右の足を使う練習の進め方
一例として、親子なら無理のない距離で向かい合い、右足と左足を交互に使ってパスを交換します。指導者が見守る場合は、「左右で同じ回数できたか」だけでなく、軸足を置けたか、相手の足元へ届いたか、受け手が次に動けたかを見てください。距離は成功しやすいところから始め、子どもが自分で違いを説明できるようになったら調整します。イングランドの指導資料にも、両足でパスと受け方を練習する例が示されています。
次は、受ける前の確認を加えます。パスを出す人の左右に目印を置き、受け手はボールが来る前に顔を上げ、指定された側へ最初のタッチで運びます。慣れてきたら、出し手が合図を変え、受け手がその場で足と方向を選ぶ形にします。目印を見ることが目的にならないよう、実戦に近づける段階では味方役や守備役を置くとよいでしょう。受ける前に相手と空間を確認する考え方は、イングランドの受け方に関する練習資料でも重視されています。
複数人なら、両端にパスの受け手を置き、中央の選手が片側から受けて反対側へつなぐ練習もできます。最初は守備役なしで、受ける前に反対側の選手を見ることを意識します。その後、守備役を加えて「前が空いていれば前へ、ふさがれていれば戻す」と判断する形に変えましょう。イングランドの指導資料には、両端の選手をつなぐ少人数の練習や、守備役のいる中で受けて前進する練習が紹介されています。
練習中に避けたいのは、毎回「逆足で蹴って」とだけ指示することです。逆足を試す時間を設けるのは有効でも、試合形式でパスコースがふさがれているのに逆足を強制すれば、周囲を見て選ぶ機会を減らしてしまいます。「今はどちらの足が使いやすかった？」「先に何が見えた？」と聞き、技術と判断の両方を振り返りましょう。課題が難しすぎるときは、人数や広さ、守備の強さを調整してください。
保護者・指導者が押さえたい利き足の考え方
指導者は、利き足を使った成功体験を残しつつ、逆足を試せる場面を練習内に用意できます。パス交換では左右を試し、少人数のゲームでは足を指定しすぎずに選択を観察する、と分ける方法です。選手が逆足を使わなかったときも、技術が足りなかったのか、相手の位置を見て利き足を選んだのかでは意味が違います。イングランドの指導資料が示すように、子ども自身がパスのタイミングを判断する機会も大切にしましょう。
長谷川唯選手については、利き足は右足、そして本人によれば中学から左足も練習し、現在は両足で蹴れる、という整理が正確です。ジュニア選手がまねしたいのは、単に「逆足も使う」という結果だけではありません。丁寧にボールを蹴る基礎を積み、周囲を見て、状況に応じた足とプレーを選ぶこと。その一つひとつを、子どもの経験に合わせて育てていきましょう。
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